菲律宾残疾学生教育资金资源仍严重不足

菲律宾残疾学生教育资金资源仍严重不足 尽管2022年通过的《第11650号共和国法案》已实施四年，菲律宾残疾学生（LWDs）的包容性教育仍面临资金和资源短缺问题。众议院基础教育委员会主席罗穆洛指出，大马尼拉地区所有三个包容性学习资源中心（ILRCs）均缺乏多学科团队（MDT），而MDT依法负责评估、监测和指导残疾学生融入教育体系。教育部承认这些中心仅部分运营，专业人员不足。2024-2025学年，全国约510万残疾儿童中仅39.1万人（8%）就读公立学校。2026年特殊教育预算虽增至10.4亿比索，但分配不均，部分学校每名学生仅获333比索，远低于1400比索的预估标准。此外，盲文、大字体等教学材料严重匮乏。罗穆洛敦促教育部主动掌握基层实情，而非依赖滞后反馈。